人防教育是学校教育的重要组成部分，大云中心学校积极响应县、镇人防办的要求，结合我校的实际情况，利用与创造一切有利条件，为学校近两千名师生开辟学习人防知识的专用教室——人防教室初建成。这是对学校人防教育的实质性推进，也是给广大师生一个真正学习与实践人防知识的新天地。

一、 阅读吧——有效提高学生的生存能力。

我校的中小学生已经有了良好的阅读习惯，我们在人防教室设计了“阅读吧”。一走进这里，学生可以先从书吧里拿出一本本关于人防教育的书籍，比如《中华人民共和国人民防空法》；有的是残酷的关于空袭的小说，比如《重庆！重庆！》、《空袭中的黑色眼泪-灾难求生儿童小说》等；还有的是指导具体操作的自救手册……

二、 实践园——生命教育实打实。

孩子们在阅读之后，对人防知识有了一定的认识，走进教室的第二阵地——实践园。在这里，有心肺复苏急救训练模拟人，学生可以在人防老师的指导下进行急救体验，掌握急救知识。还有担架、绷带、急救药品等各种实物，可供学生实践操作。在实践体验后，人防教室里还有一块“回音壁”，学生可以在这里写一写心得、感受。这样的设计，将学校人防教室与我校的书香校园特色和“知行统一”的育人理念紧密结合，让人防教育更加贴近中小学生，也更有实效性。

    三、“长效型”运用与“主题式”活动相结合。

结合人防教室现有的资源，我们增设了一个“人防社团”，由专门的人防教师利用每周的社团活动时间引领“民防小卫士”活动。每天中午有半个小时的开放时间，在值周老师的关注下，孩子们可以自由来此阅读与体验。

在每年的“3·1”国际民防日、“5·12”防灾减灾日、“11·9”消防安全月活动时，我们会开展人防教育主题活动。让不同年级的孩子体验不同的人防教育知识，习得人防技能。

大云中心学校重视人防教育工作，整合多方资源，创造性的开辟出独具个性的人防教室。“阅读吧”、“实践园”和“回音壁”的巧妙设计，既与学校书香校园的“大阅读”相契合，又和陶行知的“知行统一”思想相吻合，给广大中小学生真正一个学习人防知识、运用人防技能的小天地，是学校生命教育的一个有益尝试。

                                                                                                                         （大云中心学校  杨秀荣）