邂逅是一种美丽、邂逅是一种缘分。人与人之间的邂逅，物与物之间的吸引，都源自于缘分。而我与民防之间的那一次次美丽“邂逅”，增长了我对民防的见识，提升了我的自我保护意识，助力幼儿园民防工作顺利开展。

“邂逅”之启蒙篇

记得第一次接触民防还是刚考编进俞汇幼儿园的第一年，周前会议上布置了“上交本学期民防工作计划”，那时可以说是一头雾水，“民防工作计划”？啥东西呀？怎么都没听说过？当时脑子一片空白，心想：这可怎么办呀？“民防”？我懂啊不懂的，要怎么上交呀？于是我就请教了网络高手——度娘，经仔细搜索，感觉还是不知所措，于是又去请教了同行和领导，这才稍微有了点头绪，“民防”，简单，不就是安全工作嘛，没事，我明白了，接着就高兴得去着手计划的制定了。

“邂逅”之过渡篇

就这样，一个学期两个学期……我一直将班级的民防工作当作平时的安全工作进行着，各种教案也参照安全教案撰写，教学活动也正常得开展着。直到我第三年接手安全工作开始，才慢慢地将安全工作和民防工作清楚地区分开来：安全工作是指幼儿园所有的、包括方方面面的各种安全，而民防则是安全工作中的一部分，它指向“以提高幼儿应对灾难能力素质为目的，着眼幼儿园幼儿的防护基本知识，更加注重实际演练，让幼儿在演练和实践过程中得到较真实的体验”，所以说，安全和民防差别还是蛮大的。

“邂逅”之转折篇

在分管民防幼儿园工作过程中，领导也经常给我外出学习的机会，不断充实我的理论，拓宽我的知识面，参加上海崇明岛民防学习交流培训；参观姐妹园先进民防工作环境；聆听专家民防工作讲座等等，通过这一系列的培训、交流，看到了人家在民防方面的先进经验，开拓着我的民防创新能力，更加增添了我对民防的那份执着。

“邂逅”之高潮篇

有了这些理论知识的铺垫，就有了一份开展民防工作的干劲：将民防渗透至幼儿园一日活动，引申出了课题《“三重奏”构建幼儿园一日民防的实践研究》；不光是引导孩子们学习民防知识，我们还注重让家长也参与进民防体验中来，引申课题《家园合作构建多元化“民防教育”的实践研究》，通过小手牵大手，逆向干预的方式不断提升亲子的民防意识；为使民防与孩子零距离，我们在每个班开设民防角（小班：交通角；中班：消防体验馆；大班：逃生角），孩子们兴趣高昂，都非常喜欢到民防角玩，真正实现让孩子们在实践活动中得到最真实的民防体验。

“邂逅”之胜利篇

正因为这一次次与民防的美丽“邂逅”，有了如此的借鉴和动力，我开始民防工作的研究：每一次民防条线的任务、比赛，我都积极参与；每年的民防考核我都要求老师们认真对待；每一次民防活动，我都认真组织，并不断创新形式，功夫不负有心人，重返幼教岗位的我，短短的几年里时间，我设计的民防研学方案喜获县级一等奖，民防金点子获县级三等奖，个人负责的民防条线工作，每年都获得县级三等奖和民防先进集体等殊荣，真是可喜可贺啊！一次两次的成功不算什么，胜不骄、败不馁，只有播撒勤奋和努力，才能收获希望。

相信，在一次次的创新、改革下，在全县各校民防工作的努力下，嘉善县民防工作的明天将继续辉煌！